打造儿童阅读环境｜选择一本好书，开启阅读之旅

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儿童阅读，是许多家长关注的问题。阅读是一个习惯养成的过程，受到周边环境的影响，从藏书到陈列，从浏览到互动都充满了技巧。

引导孩子读书是一项细致且需要耐心的活动，它引导我们讨论：应该创造一个什么样的阅读环境给孩子。乐从文化公众号社会服务板块将推出《打造儿童阅读环境》系列推文，欢迎大家关注。

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书是阅读活动的开始，我们每一次的阅读，都是从手边的各种读物中做选择，比如图书、杂志、报纸、商业文件、政府出版物、垃圾邮件、广告、度假手册等等。

即使只有一条街道，也处处充斥着我们要去阅读的“环境出版品”，像是路标、海报、店家的特卖信息，甚至街角的涂鸦。我们得从这一团混乱的铅字中，去选择我们需要的信息，一旦找到需要或者有兴趣的资料，我们就会很乐意继续深入研读。

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我们在选书的时候会受很多因素影响，在这里，我们首先谈谈手边容易取得的书。如果手边的书本数量不多，那么我们找到可读性书籍的机会也就相对较少。然而，即使数量充裕，类别却比较单一，比方说都是悬疑类的故事，或者是小说，这一类书都是我们不感兴趣的，那么结果还不如数量不多而都是我们所感兴趣的种类。

因此，阅读的第一步是，我们身边要有一批藏书，而这些藏书必须包括我们感兴趣的种类。有了一批有用的藏书之后，我们也得让这些书随时拿到手。

举一个文化君亲身经历的例子：在我9岁的时候，我的教室大概有50本故事书，而且这些书都被锁在一个柜子里。只有在礼拜五下午才会开放几分钟，让我们选一本回家在周末时阅读。

这似乎是一件微不足道的小事，事实上，类似的状况也发生在许多学校里。有些学校有丰富的藏书和吸引人的图书馆，但老师却不鼓励孩子们去使用这些馆藏。如此一来，图书馆就无法发挥它的功能，充其量只不过是个能加深访客印象的展示场所，这些书虽然就近在眼前，却无法轻易阅读。

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此外，对图书的选择不仅仅取决于我们手边有没有书，如何陈列展示这些书籍也是关键点。我们很可能因为一本书的陈列展示状况，而决定是不是拿起来阅读。

这里想强调的是：一位深爱阅读的读者，应该知道如何着手去选择他所想要阅读的书籍，知道该如何有效地浏览群书，该如何取得他找不到的图书信息；更应明白如何建立一个适合自己的馆藏，它可能在公共图书馆里，可能在书店里，可能在班级书库里，甚至可能在好友的书架上。

因此，鼓励阅读的首要任务，就是学习如何选择并建立一批丰富的藏书，并把孩子们视为成熟可信任的读者，指导他们有效地阅读，随时提供必要的帮助。

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