绘本究竟怎么读？这场讲座传授你“内功心法”！附领读手册

随着“书香飘万家”项目的推进，面向儿童及志愿者老师的阅读、培训活动进程已经过半。为了让家庭阅读概念深入人心，让更多的家长掌握绘本领读的技巧，项目接下来将继续依托融创中心和各幼儿园面向家长开展绘本领读技能培训。

9月22日，系列培训在乐从镇文化融合创新中心拉开了帷幕，近30对亲子参加了活动。

随着生活水平的提升，获取图书成为一件越来越容易的事情。许多家长从各种渠道购买了大量的图书囤积在家里。然而，阅读兴趣的养成并不是单纯依靠买书来培养。家长们需要对绘本形成清晰的认知，才能正确阅读。

绘本不同于一般故事书，其创作有着科学的教育学、心理学、艺术学知识支撑，是从孩子的思维和视角出发，以孩子语言写成的图书，故事内容可以从不同的层次建构解读。

在活动现场，老师介绍了绘本与一般图书的区别，建议家长们要多学习一些基本的儿童心理学知识。其中最重要也是最常用的是依赖理论、儿童认知发展阶段理论和人生阶段理论，分别涉及儿童安全感的形成、儿童思维认知特点的发展、儿童阶段性人格发展的知识，了解这些内容有助于家长更好地把握儿童思维世界和语言表达，以同理之心开展亲子共读。

老师强调，认识绘本、了解心理学知识，都是练内功，属于“心法”。真正的“招式”则是绘本阅读的具体技巧。绘本领读有声情并茂式的讲读，也有教育戏剧式的演读，还有“说来听听”式的提问式阅读，以积累字词为目的的精读，无论选择何种形式，都需要与领读者个人的特长、孩子的阶段相结合，并对每种方法保持批判的眼光。

阅读的过程同样重要。通常大家都是从正文开始阅读一本书；而阅读绘本故事往往需要从封面开始阅读。封面带来的直观感受、颜色、线条都反映了绘本的基调，也包含著书与人的互动。这一点，是需要大家与日常阅读区分开来。

绘本图书汗牛充栋，不胜枚举。懂得识别经典的绘本图书是十分重要的。国际安徒生大奖、凯迪克奖、格林纳威大奖系列都非常经典耐看，经得起时间和读者的品味。老师提醒，家长们在选购绘本图书时可以参考一下。

除了分享绘本阅读的知识，唐老师还以《长大我要做什么》为案例，分享了讲读过程，职业的畅想与国庆的氛围相呼应，又让大家学习到绘本选择与时令结合的技巧。

通过本次课堂，家长们收获了许多绘本领读知识，同时也一同找到了课程本身的不足，如空间场地的选择、亲子如何组合等。接下来，项目将走进多家幼儿园，将绘本知识传播到千家万户。